Các cấp độ thi và lứa tuổi áp dụng
TIMO ra đề riêng cho từng khối lớp. Bé học lớp nào thì thi bảng của lớp đó — đây là quy tắc quan trọng nhất khi chọn cấp độ.
Đừng đăng ký vượt khối
Mầm non
Bậc mầm non
Đề dùng nhiều hình ảnh, hầu như không cần đọc hiểu. Mục tiêu là làm quen chứ chưa đặt nặng thành tích.
Mẫu giáo lớn
Kindergarten
Nhận biết số, hình dạng, quy luật đơn giản qua hình ảnh.
Lộ trình đang cập nhật
Tiểu học
Bậc tiểu học
Nhóm đông thí sinh nhất. Đề bám sát chương trình tiểu học nhưng đặt câu hỏi theo hướng suy luận nhiều hơn là tính toán thuần tuý.
Lớp 1
Primary 1
Cộng trừ trong phạm vi 100, đếm hình, tìm quy luật.
Đã có lộ trình ôn →
Lớp 2
Primary 2
Phép nhân chia cơ bản, chẵn lẻ, đếm hình, bài toán suy luận ngắn.
Đã có lộ trình ôn →
Lớp 3
Primary 3
Bốn phép tính, chia hết, chu vi – diện tích, đếm số cách.
Đã có lộ trình ôn →
Lớp 4
Primary 4
Dấu hiệu chia hết, phân số, diện tích, nguyên lý cộng – nhân.
Đã có lộ trình ôn →
Lớp 5
Primary 5
Tỉ số phần trăm, ước chung – bội chung, hình học tổng hợp, tổ hợp.
Đã có lộ trình ôn →
Lớp 6
Primary 6
Số nguyên, biểu thức chữ, hình học phẳng, bài toán đếm nâng cao.
Lộ trình đang cập nhật
THCS
Bậc thcs
Bắt đầu xuất hiện đại số, số nguyên tố, đồng dư và các bài đếm nâng cao. Yêu cầu trình bày tư duy chặt chẽ hơn hẳn bậc tiểu học.
Lớp 7
Secondary 1
Đại số cơ bản, tỉ lệ thức, tam giác, đồng dư đơn giản.
Lộ trình đang cập nhật
Lớp 8
Secondary 2
Phân tích đa thức, tứ giác, số nguyên tố, nguyên lý Dirichlet.
Lộ trình đang cập nhật
Lớp 9
Secondary 3
Phương trình, hệ thức lượng, đường tròn, tổ hợp nâng cao.
Lộ trình đang cập nhật
THPT
Bậc thpt
Lớp 10, 11, 12 thi chung một bảng. Nội dung tiệm cận các kỳ Olympic toán quốc tế khác.
Lớp 10 – 12
Upper Secondary
Đại số, lượng giác, số học nâng cao, hình học và tổ hợp bậc THPT.
Lộ trình đang cập nhật
Chọn cấp độ cho bé thế nào?
- 1. Xác định khối lớp bé đang học trong năm học này — đó chính là bảng thi của bé.
- 2. Cho bé làm thử một đề trên trang này để đo sức. Làm được khoảng nửa số câu là tín hiệu tốt để bắt đầu ôn.
- 3. Nếu bé làm được rất ít, hãy lùi lại ôn lộ trình của khối dưới trước rồi mới quay lại. Ôn dưới sức không phải là thụt lùi, đó là xây nền.